El Ministerio de Educación Nacional, en convenio con el Icetex, abrió la convocatoria pública dirigida a las Instituciones de Educación Superior que cuenten con facultad o programas de educación con acreditación en alta calidad, públicas o privadas, para que postulen propuestas para "participar en la implementación de un proceso de fortalecimiento pedagógico, movilización comunitaria y acompañamiento familiar para garantizar el acceso y permanencia de las niñas y los niños a la educación inicial y primeros grados de la básica primaria en territorios rurales y rurales dispersos priorizados".

Dicha convocatoria se desarrollará en cuatro componentes, a través de los cuales se favorecerá la implementación de estrategias flexibles para la atención educativa que involucran a las familias y demás actores comunitarios para que participen y acompañen los procesos educativos de niñas y niños. La convocatoria está estructurada a partir de dos líneas de trabajo:

Atención educativa en educación inicial, primero y segundo: Implementación de esquemas flexibles para la atención educativa de niñas y niños que, por las características y dinámicas de su territorio, no logran acceder a la oferta educativa disponible con oportunidad.

Desarrollo de capacidades: Fortalecimiento pedagógico y de gestión escolar de las maestras y maestros itinerantes a través de la implementación de ciclos de formación y el acompañamiento situado.

Gestión escolar y territorial para la atención integral: este componente busca generar las condiciones para el disfrute y goce efectivo de los derechos de niñas y niños en el entorno educativo de acuerdo con las características culturales, geográficas, ambientales y territoriales. De esta manera, desarrolla acciones para implementar la estrategia de acogida, bienestar y permanencia; la actualización de los proyectos educativos institucionales -PEI- o comunitarios -PEC- y, el fortalecimiento comunitario.

Gestión de conocimiento - Sistematización de la implementación de las estrategias flexibles para la atención educativa en educación inicial, primero y segundo: este componente comprende la documentación sistemática de los esquemas operativos y experiencias pedagógicas para la atención educativa, la definición de recursos y dotaciones pedagógicas pertinentes y la consolidación de esquemas para alimentación escolar y soberanía alimentaria de acuerdo con las particularidades y dinámicas propias de los territorios participantes.