Ocho estudiantes ibaguereños representaron la Capital Musical en la más reciente versión de Modelo Congreso Estudiantil, evento organizado por la Cámara de Representantes que consiste en una simulación donde alumnos de diferentes instituciones educativas públicas y privadas de todo el país, tomaron el rol de representantes y debatieron en comisiones y plenaria cuatro proyectos de ley reales, que cursan actualmente en el Congreso de la República.

Durante dos días, Salome Ruiz, Sofía Ríos, Juana Valentina Martínez, Juan Sebastián Cerón del colegio Gimnasio Campestre, María José Vera y tres estudiantes más del colegio Champagnat, participaron en el debate de ley de reforma política, proyectos como el de desplazamiento forzado a raíz del cambio climático, entre otros, en el salón Boyacá y otros espacios del Congreso.

En el cierre del evento, los congresistas eligieron a los 10 mejores estudiantes que se destacaron por su liderazgo y apropiación de los conocimientos que les fueron otorgados durante los debates, obteniendo el primer lugar Juan Sebastián Cerón del colegio Gimnasio Campestre de la Capital Musical, quien recibió una medalla de reconocimiento, una tablet, libros, entre otros beneficios.

“Para un estudiante estar en algo tan magnífico como el capitolio es una de las mejores experiencias, es muy enriquecedor estar allá, comprender que antes de debatir tengo que informarme del tema, conocer la constitución, la Ley Quinta que es por la que se rige el Congreso; en temas de discurso saber que es un exordio para poder cautivar a las personas, de hecho creo que fue eso lo que me dio un poco de ventaja cuando sacaron los 10 mejores, ya que me puse al nivel de los jóvenes que quieren cambiar este país”, expresó Juan Sebastián Cerón, estudiante galardonado.

Modelo Congreso Estudiantil es un ejercicio educativo y pedagógico que tiene como objetivo generar entre los estudiantes de los grados 10 y 11 que demuestren liderazgo en el ámbito escolar, interés por la acción social y política, incentivando la participación juvenil en la política nacional, permitiéndoles desarrollar habilidades y criterios para evaluar problemáticas nacionales a partir del conocimiento e importancia que tiene el Congreso de la República en la institucionalidad democrática del país.